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早教:1-3岁宝宝可以进行哪些引导与培养?

0-3岁的教育可以称之为“早教”,主要实施者是父母,3岁以后,宝宝一般就进入了幼儿园学习。今天医学教育网小编就来为大家分享文章:【早教】1-3岁宝宝可以进行哪些引导与培养?一起来看看吧!

0-1岁

小儿的运动发育为从上到下(抬头,抬胸,再会坐,立,行),由近到远(先手再到脚),由粗到精细。

小儿出生后2个月就可开始做被动体操,家长帮助伸展肌肉关节;3个月时每天让宝宝俯卧几分钟,帮助抬头练习;四个月时,可以抓住自己的脚玩,借此可锻炼全身肌肉;

6个月开始学会坐,家长可以用脚夹住宝宝面对面坐上几分钟;7-8个月开始爬行;8-19个月可以让宝宝学习站立;1岁以后,开始学习行走。

这段时间,是以个别教育为主,结合保健操,配合室内游戏,每次培训时间不宜过长。

1-2岁

小儿已经进入了幼儿期,这个时期开始,标志着小儿的成长发育已经处于一个新阶段,记忆力,注意力已经形成,能听懂家长的某些话,这时,适宜培养孩子的动作。

一是训练独立行走。小儿已经学会跨步,只是走路摇摇晃晃,家长可以和孩子进行一些小游戏,比如,“捉迷藏”,“滚球”,“找东西”,都是训练小儿独立行走的好方法,当小儿学会走路以后,他会一天到晚地走个不停,这是小儿好奇心的一种表现,是观察世界,积极思维,探索奥秘的阶段。即使他不知道眼前所见的,所摸到的东西叫什么。

二是在小儿稳步走路的时候,训练宝宝的跳跃,跑步,攀登等活动,促进小儿身体进一步成长发育。应注意以下三点:

(1)因势利导,不要勉强;(2)循序渐进,逐步提高要求;(3)时间不宜过长,避免小儿疲劳。

三是培养小儿动手操作能力。在一周岁以前小儿已经学会抓握,在这个基础上,可以培养小儿用手去自己吃饭,玩积木等,训练动手能力,增长智力。

在培养小儿知识能力方面,要有计划,有目的地进行。从一岁开始,首先认识室内的事物,然后让小儿走出室外,开始认识社会和自然界的东西,比如,路旁的树木,路过的汽车,天空中的风筝或是飞鸟,以及警察叔叔,红灯,绿灯等。小儿接触的面越多,知识面也就越广,要想发展小儿的智力,这是一个不可缺少的内容和途径。

当然,还要有目的地培养小儿的认识能力。1岁到1岁半是小儿说话的发生期,要结合事物进行认识,并给予耐心的帮助。比如:在小儿认识周围的事物,发展语言的同时,可以把认识的物品,让小儿看一看,摸一摸,听一听,尝一尝,教小儿在认识周围物品的同时,教小儿掌握单词。如:家长一面引导孩子看帽子,饼干,一边教他说“帽子”,“饼干”,在这个基础上,还可以在给小儿戴帽子或吃饼干的时候,同时说“戴帽子”,“吃饼干”,让小儿学。

此外,可以结合一些日常生活教他一些简单的句子,比如“吃饱了”,“坐椅子”、“拿皮球”,让他模仿,半年之内,教他学会40-50个单词,完全可能。

不过这时候的小儿,由于开始模仿大人说话,常常会出现以下问题:

(1)发音不准确,家长应及时给予帮助,做出示范,并让宝宝看大人发音的口型。

(2)有时会出现用一个词称呼两件事物,比如把小猫小狗混起来,家长要告诉他哪个是小猫,那个是小狗。

(3)常出现“帽子戴戴”、“饼干拿拿”一些倒装句,父母要及时纠正。一切现象表明了,小儿说话需要家长的帮助。

2-3岁

2-3岁是小儿语言发育的黄金时期,因此,应把握时机强化宝宝的语言能力。在小儿不断认识事物和增加词汇的情况下,培养小儿说话的能力,也应该逐渐提高标准。

教小儿说话的句子可以长一点,如教他说“小客车”、“大汽车”、“红皮球”等,家长教小儿说话的时候,要反复教,让小儿反复的学。

慢慢的,小儿不仅可以讲出“娃娃吃饭”“我要汽车”之类的句子,还能掌握两百多个单词,其中主要有名词,其次是动词。

父母是孩子的第一任老师,爱教结合,严宽相济,让自己的宝宝拥有一个良好得早教,“赢”在人生的第一站!

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